什么样的课堂切入点最能吸引学生

摘要：

在追求和实践高效课堂的过程中，教师不仅是课堂的评价者，更是课堂规律的提升者和拔高者。新修订的数学课程标准将“双基”改为“四基”，而“基本思想”、“基本活动经验”是数学素养的重要标志。为了实现这一目标，教师的“穿针引线”、“起承转合”、“点拨拔高”作用，以及“临场应变”、“即兴发挥”的能力，对课堂的高效起着至关重要的作用。教师不再只是教材内容的传输者，而是教材内容的加工者、编造者，根据新教材的特点和学生的实际情况大胆取舍，努力寻求课堂教学的切入点，在实现高效课堂教学中中显得尤为重要。

机标关键词：基本活动经验、数学课程标准、教材内容、数学素养、高效课堂教学、即兴发挥、新教材、穿针引线、评价者、起承转合

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：187-187