讲究“留白”艺术激发多思创新

摘要：

中国书画特别讲究章法，“留白”便是一绝。课堂教学中恰到好处的留白，不仅有利于教师生动地“授业”，更有助于学生主动地探究--用已有的知识和独特的体验去阐释演绎，去“补白”。小学语文教学更与“空白”息息相关，艺术地利用“空白”是培养学生多思创新的有效途径。

关键词：小学语文、课堂教学、留白艺术

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：155-155