新课程背景下对小学语文课堂教学评价的几点思考

摘要：

教学评价是根据教学目标的要求，按一定的规则对教学效果作出描述和确定，是教学的重要组成部分，它贯穿于教学活动的全过程，其目的在于检查和促进教师主导作用，促进学生主动学习，是教师与学生共同协作的互动活动，教与学过程展开要以教师和学生共同的活动为框架。有效的适时评价，能充分发挥评价的激励、导向、调控的功能，使学生学习有动力，学习有方向，学习有方法，同时，也使教师的教学更有成效。教师的评价要服务于学生的学，促进学生健康、持续的发展。课堂教学评价是评价实施的重要渠道，如何科学地发挥评价的导向、激励作用，是广大语文教师必须思考的问题。

关键词：新课程、语文课堂、评价、思考

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：146-146