自主合作不是放任自由-浅谈课堂中的自主、合作、探究学习

摘要：

语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应有效组织学生进行自主学习、合作学习和探究学习。学生虽是学习的主体，但教师是学生学习活动的引导者和组织者。教师在教学活动中应努力为学生营造自主合作探究学习的氛围，应组织学生进行有实效性的学习，切忌表面沸沸扬扬，华而不实的流于形式。因此教师应组织学生先进行有效的自主学习，然后再在自主学习的基础上进行合作和探究学习，让课堂有扎扎实实的功效，让学生学有所得。

关键词：自主学习、合作学习、实效性

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84-84