基于“职业发展”课程观视角下的继续教育

摘要：

课程开发是继续教育中的核心问题，它直接决定着继续教育的质量，针对我国当前的继续教育实际情况，确立“职业发展”为引导性的继续教育课程观可以帮助社会团体（群体）和个人更加理性的去选择继续教育的学习内容，从而促使社会整体层面的继续教育协调、稳定发展。

关键词：职业发展课程观、继续教育、个人、社会群体

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：58-58