激发学习兴趣提高英语成绩

摘要：

“兴趣是最好的老师。”在新课程标准下的初中英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣。学生对英语学习感不感兴趣直接关系到教学的成败。但是，从当前中学英语教学的现状看，学生对英语学习感到愉快，把它看成是一件乐事的少；视英语学习为畏途，把它看成是沉重负担的多；主动学习的少，被动学习的多，而且年级愈高，分化愈大。究其原因，与我们没有注重培养学生的兴趣，没有激发他们学习英语的动机有很大关系。所以，激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，是英语教师提高英语教学成绩的一个关键因素。下面结合自己多年的教学经验归纳几条具体的做法，供同行参考。<br>　　一、用好教材，构筑舞台<br>　　初中英语新教材内容丰富灵活、切合学生实际，只要教师大胆创新，创设学生感兴趣的语言学习的情景，构筑英语学习的舞台，就能让学生亲身体验英语语言自身的无穷魅力。如在学习新教材第一册二十单元（Unit 20 Humor），学生对本单元的英语笑话（joke）、绕口令（tongue twister）、谚语（proverb）非常感兴趣。于是笔者在查阅大量资料的基础上，精心设计了一份多媒体课件。首先，将课本上的笑话配上滑稽、夸张的彩色动画，虽然存在着文化上的差异，但在栩栩如生的画面的帮助下，学生依然能读出其中的幽默而捧腹大笑。其次，谚语配上美丽的插图，自然写意的画面又让学生进入另一种语言境界---欣赏、思考，这样，谚语的深刻含义则不言而喻。再次，挑选出班上声音比较特别的男生练习读课本上的绕口令，直至非常熟练再将其声音录下，然后在课堂上播放，这位同学用沙哑、变调的男低声熟练朗读的绕口令真正让学生感受到了英语语言跟汉语一样美妙、有趣。通过创设鲜活的情景，引发学生用英语思维，用英语表达思想，学生在轻松、愉快的氛围中，学习知识，联系口语表达。他们觉得这一节课时间过得真快，为他们搭建了活动的舞台，他们开心、感兴趣。

机标关键词：激发学习兴趣、英语成绩、兴趣提高

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50-50