浅析探究型试题对高中数学教学的指导意义和作用

摘要：

　　新课程《数学课程标准》指出：“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”，学生的数学活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、阅读自学等学习数学的方式。自主探究做为一种调动学生积极性的学习方式，正在被越来越多的师生所喜爱和接受。近年来的高考题也加大了“探究能力”的考察力度，此类探究型试题对于一线的教学具有重要的指导意义和作用。

机标关键词：高中数学教学、意义和作用、指导意义

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：235-235