加强教学与生活的联系

摘要：

　　苏霍姆林基曾说过：“没有任何一个正常的儿童是毫无能力，毫无天赋的。”现代教育理论也认为，课堂教学要以教师创造性可教为主导，以学生探索性的学习为主体。那么，生活中实际问题在课堂中可能会产生认知变异。这样不是教师的教学有不恰当的地方。这表明教学活动中的环境相关性。特别是我们不能期待单纯依靠在教学中引入更多的应用题就可以有效地解决数学教学严重脱离实际的老问题。因为同样的问题在不同的环境中完全可能具有不同的意义。

机标关键词：教学与生活

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：228-228