分析高中历史教学中多元历史观的教学融入

摘要：

　　多元历史观作为一种全新的历史教学手段和方法，在当前的历史教学以及解题中有着很大的作用，尤其是注重历史知识体系的整合，采用全新的角度去解读历史事件，融入到历史事件、知识点中，将有着很大的现实指导作用。本文将在阐述多元历史观的概念基础上，分析高中历史教学中多元历史观的教学融入，更好的促进历史教学的全面发展，提高学生解读历史的能力。

关键词：高中历史、教学、多元历史观、教学融入

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：227-227