“潜质生”教育工作的初步体会

摘要：

　　做好“潜质生”的教育工作是提高教育质量的一项重要内容。了解“潜质生”形成原因，挖掘“潜质生”的闪光点，因材施教、帮助学生发挥特长，建立自信、转化提高。通过做“潜质生”教育工作的经验体会，这项工作是学校提高素质教育的一项重要内容。“潜智生”是同处于先进状态，中间状态的学生比较而言的，一般是指智力发育正常，只是接受知识，掌握知识慢和有不良品德行为的学生。“潜智生”的教育工作是一个重点，更是一个难点。这些学生大多表现为思想品德不高，心理不健康，行为习惯不好，同时成绩不佳是最大的表现，有的自卑感强，有的破罐子破摔，无心学习等等。这就给教育转化工作带来了很大的困难。苏霍姆林斯基曾经感叹过：“从我们手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我们深刻印象的并不是那无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对“潜智生”这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。下面对潜智生教育谈一谈自己的几点看法：

关键词：潜质生、教育、体会

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2013-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：46-46