高中化学实验教学有效性提高策略分析

摘要：

许多高中化学教师都认为：要想让学生真正掌握化学知识，就必须重视书本上相关概念的传授。因为高中化学课程内容比较难懂，在这种情况下，学生只要知道了化学概念的含义，并能正确运用化学概念，就在宏观层面上把握了化学理论的框架，进一步深入学习也就相对容易了。但实际上，高中化学课程体系中的实验教学更为重要，因为化学是一门实践性很强的学科，如果不注重实践环节的教学，那么学生就无法在真正意义上学懂这门学科。本文将着重对高中化学实验教学有效性的提高策略进行阐述。

关键词：高中化学、实验教学、有效性、策略分析

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2013-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：116-116