探究问题的分类与选择

摘要：

本文从义务教育阶段九年级化学科学探究教学的出发，以上海教育出版社化学教材为例从不同的角度对探究的问题进行了分类，再提出探究问题的选择原则，对教材的“活动与探究”内容进行了分析，有利于教师对科学探究问题与内容进行选取和把握。

机标关键词：义务教育阶段、九年级化学、化学教材、教育出版社、不同的角度、选择原则、化学科学、上海教育、有利于、进行了

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2013-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-55,56