中学英语课堂教学活动有效性探究

摘要：

@@@@英语教学中，传统的、单一的作业形式（如抄单词、读课文、家长听写等）难以激发学生的学习兴趣。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”然而，在当前的中学英语教学实际中，课堂活动作为重要的教学手段并没有得到科学、有效地利用。在改变了传统的以教师为中心的“Chalk and Talk”的局面后，不少教师往往容易走向另一个极端——为活动而活动。英语课堂教学常出现只有活动、没有语言的现象，而且许多课堂活动与教学内容关系不大，偏离了课堂教学目标。那么，教师如何才能提高课堂教学活动的有效性呢？

机标关键词：中学英语课堂教学、课堂教学活动、活动有效性

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：286-286