浅谈分层教学法在数学课程标准下的应用

摘要：

“教是为了不教”，这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标，就需要真正发挥学生学习的主体作用，这也是《数学课程标准》大力倡导的一个重要内容。学生作为学习主体有其多样性、层次性，如果教师不注意分层教育，而采用“一刀切”的教学方法，或只重视个别层次的学生，都不会达到良好的教学效果。本文就此结合实例谈一谈分层教学法在新课标下的应用。

关键词：分层教学法、数学课程标准、新课改应用

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：268-268