浅谈低年级识字教学

摘要：

@@@@识字是阅读和写作的基础，识字教学在小学语文教学中占据着重要地位，识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展。语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”识字教学应以学生为本，教师要遵循学生的心理特点和认知规律，有意识地激发他们的识字兴趣，培养识字能力，开发学生的识字潜能。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量，让识字成为一种乐趣呢？教师的教学方法要灵活多样，教给学生多样的精彩的识字方法，激发学生的识字兴趣，拓宽识字途径，这样才能提高识字教学的有效性。

机标关键词：识字教学、低年级

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：251-251