运用图式思维提高高中物理课堂教学效率

摘要：

高中物理学习对学生的思维能力要求较高，要能切实有效地提高课堂教学效率，运用可视化的图式思维工具，变抽象的思维过程为形象直观的思维导图等，是实践证明非常行之有效的方法。本文就运用图式思维进行物理课堂教学作了一些理论和实践的探讨。

关键词：图式、图式思维、可视化、物理教学

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-163,165