巧问，“点燃”课堂精彩

摘要：

对于数学这门很强调知识链的学科来说，好的提问可以使学生自己在“最近发展区”之中建构知识，可以让课堂更精彩，更可以培养学生的思维能力。本文通过理论与例证相结合的方式阐述了教师在教学过程中做到巧问需要抓住的四个方面：在重点知识上提思考性问题、在难点知识上提诱导性问题、在学生获取知识的关键处提方向性问题、在学生思维疑点上提鉴别性问题。

关键词：巧问、思考性、诱导性、关键性、鉴别性

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：153-153