初中语文教学如何以读促写的探讨

摘要：

写作文成为学生学语文最痛苦的一件事，学生往往感觉教材提供给他们的写作资源太少，但实际上教材给了丰富的读写资源，课后练习也设计了很多以读促写的习题。文本不仅是语文知识的载体，更是向我们提供了训练和提高学生读写能力和语文素养的最好的范本和事例。因此，将文本的阅读与写作训练结合起来，是实现读写结合，全面提高学生语文能力的一个很好的途径。

关键词：读写结合、思维、以读促写

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：109-109