浅谈控制论在高中英语课堂教学中的运用

摘要：

英语的习得是一个复杂的信息加工的思维过程,然而这个过程是可以控制的.课堂教学是一个信息传递的过程,因此,教师应当遵循信息的传递规律,控制好信息传递,在有限的教学时间内,取得最大可能的教学效果.控制论的主要思想就是研究整个系统,用最少的信息,实现最优的调控,取得最大的效果.本文通过控制论的在高中英语课堂教学中的运用,浅谈如何加强英语课堂信息控制,从而提高英语课堂教学质量.

关键词：信息传递、课堂教学、控制论、教学质量

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：177