计算机在数学教学中辅助作用
以高度抽象性为特点数学学科,包含着很多抽象、枯燥而又难于理解的内容,多年来,教师们虽然积累了不少传统教学模式下的一些较直观、形象的处理方法,但仍未能系统地从根本上解决这些抽象的内容,真正让学生易于理解和掌握.随着社会信息化程度的不断加快,计算机辅助教学在教育活动中也被广泛使用.它与旧的教学形式的相比,是一种灵活的教学形式,充分把学生放在学习的主体地位,它通过规范的电子板书,动态的模拟实验,丰富的静态素材,人机交互练习,智能辅导等手段,帮助数学知识的内化和深化,以利于提高课堂教学效率,促进教学质量的大幅度提高.但它在具体教学过程中的应用也存在诸多问题,如果要更好地实现计算机辅助数学教学,就必须在信息技术与学科的整合上多加思索.信息技术与学科的整合,要在课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学.在本文中,笔者从信息技术与数学学科的整合;计算机辅助数学教学的巨大作用以及对数学教学的影响;计算机辅助数学教学的误区及反思.三个方面发表了自己的见解.
计算机、数学教学、整合、应用
G623.5(初等教育)
2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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