扩散思维以及多角度思维方法的应用
作为一门自然学科,数学有其自身的特点.但是很多人学的并不理想,甚至觉得单调乏味,还有些人,只是一味的重复,不加以总结和反思.这种即我们口中的题海战术.但是结果表明它的效果并不是很理想,当然不排除个别同学.但是久而久之,最初的兴趣便会荡然无存,很多同学也因此变成了解题的机器.
众所周知,数学题是做不完的.我认为要使学生学好数学,还是要从提高学生的数学思维能力和学习数学的兴趣上下工夫.要利用书本上有限的例题和习题来提高学生的学习兴趣和能力.在数学教学过程中,通过利用一切有用条件,进行对比、联想,采取一题多解与一题多变的形式进行教学.这对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一条有效的途径.另外,能力提高的过程中,学生的成就感自然增强,并且在不断的变化和解决问题的不同途径中,兴趣油然而生.
多角度思维、思维方法、扩散思维
B811.2(逻辑学(论理学))
2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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