关于对过程性目标的相关探索与个人心得

摘要：

过程性目标,顾名思义便是紧抓事态发展的过程,从过程中抓住事物发展的精髓,从而达到更好的目标.
一、问题的产生
《普通高中数学课程标准》首次将教学目标分成三个方面:即知识与技能目标,过程与方法目标,态度与价值现目标.过程性目标的实现,学生不仅能掌握一定的数学知识,获得相应的数学技能,也能体验学习过程中产生的积极情感,形成正确的价值观,更重要的是在积极参与的学习过程中,学生能够把握方法、形成能力、发展意识,例如应用意识和创新意识等等.由于缺乏相关的经验与理论,因此在实际教学中教师常常困惑:如何实施过程性目标?因而研究和开发出一些过程性目标的教学途径与方法及评价手段也就成为一个教学中迫切需要解决的问题.

机标关键词：过程性目标、相关探索

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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