语文审美教学中多媒体技术的运用
随着社会的发展,各方面的水平都得到了提高,对教育的要求也更上一层楼了,对学生的要求不仅仅局限于学好课本中的知识,而是需要学生可以德智体美劳全方面的发展.《全日制义务教育语文课程标准》就有提到说:"语文教学除了要教会学生课本中的知识,还需要教师加强对学生道德修养的教导和审美意识的培养,使之渐渐形成良好且健全的人格,注重学生德、智、体、美、劳均衡协调发展.更有甚者,在语文教程的总目标中我们不难发现,为了提高祖国下一代的素质修养,国家下足了功夫,它要求教师要培养学生的爱国主义精神、提高学生的道德品质,形成正确的人生观和价值观,与此同时,较高的审美情趣也是必不可少的.从这里我们可以发现,提高学生的审美素质是教师必须执行的任务.那么如何才能有效的提高小学生的审美素质呢?我们不难发现,小朋友对于声音和图像等可感可观的形象比老师简单的课堂板书等有兴趣,而科学技术的进步,使得多媒体走进了课堂,并得到普及,因此我们可以借助多媒体手段进行审美素质教育,这样会更加的形象、直观、方便,会取得显著的成效.
多媒体技术、审美教学
G633.91(中等教育)
2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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