物理课堂实施有效教学的点滴体会

摘要：

高中新课改在我县实施已五年有余,课改理念可以说深入人心,有效教学也是常抓不懈,细化到学生学习各个环节.笔者所处小县城高中,学校要求必须贯彻有效教学,提高教育教学质量.纵观目前现状,可以说"穿新鞋,走新路"有之,"穿新鞋,走老路"亦有之,"穿新鞋,走歧路"大有人在.结合自己体会,笔者谈谈自己的几点看法.
一、教师要充分发挥主导作用,但不能"一导到底",而应有导有授,有导有练
新课改一改"师者,传道授业解惑"之一讲到底的狭隘,倡导老师"主导"作用.何为"主导"即老师是引导者,指导者,而不只是知识简单传授,我曾听过一节《加速度》概念课,老师先复习提问初中速度概念和思维方法,然后结合此基础播放视频,有火箭腾空过程;汽车启动过程;运动员跑步过程,让学生观察运动特点,提问得出速度变化快慢不同,最后告诉学生一些数据计算比较.

机标关键词：有效教学、课堂实施、物理课堂

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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