数学“学困生”转化的课堂策略

摘要：

全面提高教育教学质量是目前中小学面临的重要课题.如果教师忽略了“学困生”这一特殊群体,就谈不上教育教学质量的全面提高.“学困生”由于成绩差,他们过多的是学习失败的无奈,很少尝试到学习成功的喜悦.面对部分教师的漠然置之,家长的批评指责,同学的冷嘲热讽,他们常常处于被遗忘的角落.久而久之,他们对学习产生了厌倦,对实现自我价值失去信心.由此可见,充分利用课堂教学,转化“学困生”,培养他们的自信心,调动他们积极参与教育教学活动,唤取“学困生”进取的意识,是当前教学中的一个重要课题.

关键词：学困生、转化、课堂、策略

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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