小学数学课堂教育中的组群模式的培养

摘要：

传统中国教育的课堂,特别是新中国建立以来的课堂教学追求的是人人同步发展、个个优秀学习的教学状态.然而实践证明,这种只见“人”、不见“群”的教学模式,追求的是个个优秀,结果形成的反而是全面低效甚至无效的课堂,教学走向的是高耗低效的恶性循环.所以,在进一步深入推进课程改革的今天,我们必须彻底摒弃这种传统的以“人”为单位的同步发展的课堂教学模式,探索并创立新的课堂教学模式,让课堂教学真正走向低耗高效之路.

关键词：小学数学、课堂、活动单导学、数学活动单

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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