探究性课堂如何培养学生的主体意识和创新思维

摘要：

新课程理念改变了传统教育模式.引导学生主动参与知识探究、主动合作、让学生生动活泼、主动发展,对知识的探究具有明确的主动意识成为了教师的主要任务.本文将从探究性课堂的构建与培养学生的主体意识和创新思维的关系出发,讨论新课程背景下初中数学的教学问题.

关键词：初中数学、探究性课堂、创新思维、教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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