浅谈初中历史课堂教学有效性的策略
提升课堂教学效率是目前中学历史教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题.要想提升历史教学质量,关键在于提升历史课堂教学效率.那么,历史教师在教学过程中怎样才能够提高课堂教学效率呢?当我思考何为高效课堂时,我觉得要把教师和学生都看成是课堂的主体,这样不仅教师能实现想达到的教学效果,而且学生能完成一定目标下的学习任务.学生不应该是被动、消极的信息接收者,而是主动、积极的信息加工者和探索者.把课堂还给学生,让课堂充满生命活力.只有实现了教师和学生的双主体,才能更好地实现高效.笔者结合自己教学实践浅谈初中历史课堂教学有效性的策略.
课堂教学有效性、初中历史课堂教学
G633.51(中等教育)
2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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