小学生对体育课兴趣的有效培养策略

摘要：

真正的体育教学,并非是从单纯的传授体育知识和体育基本技术与技能开始的,而是从情感开始,从培养学生对体育的兴趣入手的.兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力.培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提.但是,学生对体育的学习兴趣从何而来,又怎样让学生在体育学习中体验到乐趣呢?
一、正确引导,激发学生学习兴趣
人的本性是爱动的,一般来说自幼就爱"玩".那么从小培养幼儿、儿童、少年和青年爱"玩",会"玩"的习惯,加以正确引导,鞭策与鼓励其成效也就愈大.兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征.一个人一旦对某种事物感兴趣,就有力图认识、掌握它的迫切愿望和强烈的要求.现代运动生理学、心理学教育控制论、行为科学等一致认为:兴趣是学习中最活跃的"激素",是掌握科学知识的重大推动力.

机标关键词：培养策略、体育课、有效培养、小学生

分类号：G807.0(体育理论)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：174