新课标下高中教师如何调整阅读教学策略

摘要：

新课标的实施对高中学生阅读能力的培养和从教老师的阅读课教学方法及策略均提出了较高的要求.面对新形势,老师们在进行阅读教学的过程中须从学情出发,勇于调整阅读课教学模式.在课堂教学中,循序渐进地进行系统的阅读训练,采用多样灵活的教学活动,并且充分关注学生的情感因素对教学效果的影响,用客观的评价和激励措施帮助学生提高阅读技能.

关键词：新课标、系统训练、有效活动、情感因素

分类号：G633.4(中等教育)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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