让课堂焕发出生命的活力
教育部制订的《义务教育数学课程标准(修订稿)》(以下称《标准》)在数学教学活动中指出"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者".再次明确了数学课程的一切都要围绕学生的发展展开,学生是当然的"主人".体现出当今教育以学生发展为本,关注学生的个性发展、全面发展和可持续发展的新特点、新趋势.而传统的数学教学模式是难以适应这些的.因此,教师要从一个支配者的权威地位,向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换.《标准》赋予教师更高的要求、更大的责任和更多的期望.这就使得新课程改革下教师角色必须重新定位;而只有在教师角色正确的定位下,才能让课堂焕发出生命的活力.
G642.421(高等教育)
2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
181
