“四主四导式”课堂结构模式理论浅析

摘要：

“四主四导式”课堂是建构在“新学习课堂”理论指导下派生的一种新的课堂结构.其核心理念是:学为主体,教为主导,疑为主轴,动为主线.课堂中师生活动分为四个环节,其中教师活动为定向导趣—设问导疑—点拨导思—拓展导创,学生对应活动为自学生疑—探究质疑—合作释疑—实践创新.“四主四导式”课堂以围绕问题的解决为主线索,以学生小组活动为载体展开教学.课堂中教师走下了讲台,融入到学生活动中,更贴近了学生.师生活动相互促进,充分体现了学生的主体地位.“四主四导式”课堂让学生养成合作、质疑、探究的习惯,让教师重在引导,做到少讲,精讲,真正做到了把课堂还给了学生.课堂结构简洁明了,教师易于操作.

关键词：四主、四导、课堂结构、初试、效益

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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