幽默在英语课堂中的应用
在教学中，我们常会看到这种现象，教师备课仔细认真，讲课也很卖力，语言也较简洁准确，但学生就是不爱听，课堂效果与教师的努力程度不成正比。究其原因，很重要的一点就是教师只重视了语言的科学性、规范性，却忽视了它的艺术性，因而事倍功半。从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。因此，如果一位英语教师拥有一份幽默，能在英语教学中恰当运用幽默，就会取得事半功倍的效果。我国特级教师魏书生也曾明确地提出：“每堂课都要让学生有笑声。”他在课堂上一向力求使用幽默、风趣的教学语言，不仅使优秀的学生因成功而发笑，也能使后进生在愉快、和谐的气氛中受到触动。教师的教学幽默具有巨大的教育功能。因此，在教学中，教师应充分挖掘教材中的幽默因素，设计富有幽默色彩的教学方法，使学生在愉悦的学习气氛中，获得知识、发展能力。
英语课堂
G642.421(高等教育)
2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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