激起学生情感波澜，演绎精彩语文课堂

摘要：

《语文课程标准》提出，从提高学生的人文素养出发，把情感、态度、价值观列为课程目标之一，可见情感是语文教学的灵魂。但在实际操作中，情形并不尽如人意。教师面面俱到的讲解，让一篇篇美文诗意全无；层层叠叠的试卷，让学生学习语文的激情消磨殆尽。本文通过探讨情感在高中语文教学中的运用，旨在激起学生学习语文的情感波澜，让语文课堂流淌着情感的韵律，彰显生命的光彩。

关键词：情感体验、情感因素、情感、语文课堂

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：223-223