小学识字教学方法举隅

摘要：

中国教育改革有半个多世纪，取得了举世瞩目的成绩。但有个“基本的难题”还一直困扰着我们：“学生学业负担过重”的问题，从文化教育根源的自身分析，其主要原因就是识字问题解决得不好。这就带来两个直接的不良后果，一是学生识字量少，错别字多；二是错过了培养阅读兴趣、掌握阅读方法、养成阅读习惯的最佳时期，导致许多孩子进入初中仍然没有独立的阅读能力。简而言之，识汉字存在“少慢差费”的状况。

机标关键词：小学识字教学、教学方法

分类号：G613.2(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：183-183