巧妙设计教学导问，引发学生思维火花

摘要：

新课程强调，教师要善导促思，学生要主动探究，合作学习，师生共同参与、共同发展。“问题”是纽带，教师应通过有价值的引导来进行问题的设计，引导和发展学生思维，以提高教学效率，保证教学质量。

关键词：合作者、自主学习、“问题教学”、思维发展、启发性、激活思维

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：157-158