高中数学习题教学浅议
数学与我们的生活密切相关，只有学好数学才能轻松解决生活中的数学问题。作为基础学科的数学有着多种多样的教学模式，习题教学是数学教学模式中的重要组成部分。但在习题教学中学生往往容易走进误区：其一，老师出一题，学生看到后在教师的指导下完成一题，这样久而久之学生便会成为解题的机器；其二，学生只会跟在教师的后面去思考，完全没有自己独特的解题思维和见解；其三，不能灵活运用知识解题，达不到举一反三、触类旁通的教学效果，对知识的掌握也比较死板等等。那么，我们在进行习题教学时，如何才能发挥习题教学的优势，使学生知识掌握得更加灵活，养成用自己的思考和探索去解决问题的习惯。本人就此问题谈谈自己的见解和做法。
习题教学、高中数学、数学习题
G623.5(初等教育)
2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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