历史教学中应注重“小字”的作用
历史教材的一个最大特点是富有弹性，它采用大字、小字结合编排的方式，其中大字言简意赅，是教师必讲，学生必学的内容；小字则丰富活泼，在教学中不作要求，由教师自行掌握，这使教学要求层次更加鲜明了，也给我们提出了一个新的课题。那么怎样去把握并恰当处理好大小字的关系呢？我认为应该在实现教学目的原则下，在保证大字教学的基础上，将小字内容有选择的揉进教学，实现大小字的交融统一，充分发挥小字在历史教学中的作用。
大字、小字、强化重点、浅化教材、疑点、培养能力
G623.41(初等教育)
2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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