浅谈低年级识字教学
《新课程标准》明确指出：低年级要注重让学生喜欢学汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础，对识字教学不仅提出了“会认”和“会写”两种不同的要求，同时也把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列为教学的第一目标。在小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800--1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。为了完成这一目标，识字形式应不拘一格，注意按照汉字本身的特点、规律、加强音、形、义的联系，体现识字与认识事物相结合，体现识字与语言环境相联系，着眼于教给识字方法，培养学生的识字能力。激发学生学习兴趣，提高认识能力，在识字的过程中，利用汉字的特点，教给识字的方法，培养学生自学趣识字能力。下面几种是我经过实践总结出来的方法。
识字教学、低年级
G613.2(学前教育、幼儿教育)
2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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