转变复习方式引领学生自主复习

摘要：

每学期20％课时的复习课是数学教学中不可缺少的环节,其重要性与艰巨性绝不次于新授课.笔者尝试在复习课堂教学中,通过教师有策略地指导启发,以学生”自主学习”为核心,通过“自我整理、自我质疑、自主交流、自我完善”,充分调动学习主体——学生的积极性,引导他们积极主动地复习.

关键词：复习方式、自主学习

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：267-268,279