“三反馈两拓展”有效模式在课堂教学推行

摘要：

在"课程领导力"、"有效教学"和"高效课堂研究"的主题牵动下,每一所学校都始终把提升教学质量作为目标苏霍姆林斯斯基说过:"学校领导首先是思想的领导,其次才是行政领导."校长作为学校办学方向的思考着,更把校长团体办学的教育观、质量观、人才观、教学观等,通过其干预和管理行为反映到教师身上.更应该是一名思考和实践者,如果自身的教育理念本身与社会及教育自身的发展不相适应,教师的教育行为就会相对滞后,就跟不上教育发展的需要;如果校长能够高屋建瓴,提出可持续发展的教育观点和思想,教学的改革面临着许多机遇与挑战,学校也在教学改革中不管探究,"三反馈两拓展"教学改革的:

机标关键词：课堂教学、有效模式

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：193-194