情境激趣问题导学——思想品德课教学有效性新尝试

摘要：

课堂是教学的主渠道,教师要不断地反思自己的日常教学行为,“什么样的教学才是有效的?”“我的教学有效吗?”“有没有比我更有效的教学?”本文笔者结合自己的教学实践,尝试情境激趣,问题导学,达到有效教学.

关键词：激趣、导学、教学有效

分类号：G416(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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