在音乐课中拓展学生创造性思维——《爱唱什么歌》教学片段及评析

摘要：

有幸在江苏省小学音乐评优课的比赛中获一等奖,一路走来,这美丽的光环下却隐藏了多少心血又引发了多少深思.特别是我在设计一年级音乐课《爱唱什么歌》教学过程的时候,遇到这样的问题:这首歌曲旋律性极强,歌词朗朗上口,有些孩子很容易就会唱了.我该怎样设计,才能把这一首简单的歌曲,在教学的时候通过丰富多彩的形式使学生得到愉悦的感受,并且让孩子们在完成音乐基础教学的同时可以学到更多的知识,可以获得更多的生活体验呢?考虑到现在的音乐教育已经不是传统的唱歌课,合理、有效的教学方式是紧跟时代发展要求的,是符合学生的学习意愿和心理需求的,那应该是一个使学生身心主动参予的过程,在这个过程中,我不能只限于一种教学方式,更不能拘泥于某种教学模式,应以灵活,有趣的教学手段引导学生个个欲试,人人参予,主动发展自己的个性,最大限度地激发其学习音乐的兴趣和热情,发挥他们的主体作用,成为学习音乐,驾驭音乐的主人.

机标关键词：创造性思维、学生创造性、音乐课、教学片

分类号：G623.71(初等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：169-170