真正的“减负”是均衡学生的学业负担

摘要：

内容介绍
我国的《减负》之所以如此艰难,这里有一个重要原因,人们忽略了学生的"课业负担"的另一面,有许多学生己放弃了课业!现在我国学生的"课业负担"的真实情况,并非单单是"过重"的问题,正确的说法是"畸轻畸重".
"负担过重"产生的根本原因是教学上的盲目性,而伍平老师之所以能够实现"负担均衡",这是因为她在数学教学上做到了"关注个体","关注个体"才意味着教学已切合了每个学生的实际,因此"负担过重"问题自然而然的会得到解决.
"负担均衡"一方面可让老师少付出"苦力",另一方面要求老师善于智慧劳动,这就是给当代老师提出的新要求!

机标关键词：学业负担

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140