浅谈小学数学教师语言表达的几种误区

摘要：

小学生因对语言理解能力有限,但他们往往对老师的话却是“言听计从”,所以当我们在进行教学时就一这要注意自己的语言表达,既要切合小学生的年龄特征,又要准确无误地传达所传授的知识.可是做到这点还是有一定难度,许多教师在表述时却词不达意,或者生硬呆板.笔者经过十几年的教学实践,略收集整理了一些教师容易出现的语言表达几种误区,以供同仁共勉.

关键词：小学数学、语言表达、误区

分类号：G6235(初等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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