高中数学教学中人文精神培养的探索

摘要：

人文与自然相对,它是人类在实践过程中形成的本质和价值.人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现在对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类各种精神文化现象的高度重视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造.人文精神是人类对自身的意义、价值等关怀的精神,它的本质是以人为中心,人身的发展为终极目的,它强调人的情感和体验,求善求美.它实质上是一种正确的人生观和世界观,故而培养学生的人文精神就是培养学生正确的人生观与世界观.新课程改革中明确提出了三维教学目标,其中第三个维度就是情感态度与价值观,它体现了对学生人文精神培养的要求的.

机标关键词：高中数学教学、人文精神培养

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77