从教学设计看课程资源的开发和利用
《人民代表大会:国家权力机关》一课主要介绍了我国国家权力机关的产生、组成、职权和性质,目的是使同学们进一步感受我国是人民当家做主的国家.该课内容距离学生生活较远,一些名词也很抽象,所以教学设计十分重要.如何贴近学情,调动学生关注国家、关注政治体制,引导学生积极思考和探究,将生活主题和学科知识有机结合,增强理解力和说服力,课程资源的开发和利用显得尤为重要.
1、学生的理论资源
关于国家权力机关,同学们在历史教材有些学习,在本课中为了更好说明我国是人民当家做主的国家,教师可利用学生已有的知识设计不同性质国家权力机关区别图,这种比较的结果可以使学生直观的认识到从人类社会的专制国家(奴隶和封建制)到资本主义国家和社会主义国家的三个阶段,国家权力机关实现了由少数人到多数人掌握国家权力的过程,这是人类民主史的进步,体现了我国政治制度的优越性.
教学设计、课程资源、开发和利用
G42(教学理论)
2013-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
38-39
