写作教学,敢问路在何方——初中写作教学内容的重构浅谈

摘要：

指导学生在作文中少些天马行空的不切实际的套用,多些真情实感的抒写,是作文教学中的首要任务.作文教学从思维培养开始.写作梯度从写什么到怎么写,怎么写又从关注事情发生的情境和立意两方面教学,另外还要注意阅读和写作的结合,使作文教学贯穿语文教学的始终.

关键词：写作、内容、思维、深度

所属期刊栏目：1

分类号：H315(英语)

在线出版日期：2013-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：226-227