初高中学生历史思维的差别及其能力窥探

摘要：

新课程的推行,提出培养学生历史思维能力的新要求,本文通过对初高中学生历史思维能力的分析,揭示了当前初高中学生历史学习思维的差异性,旨在为中学历史教师的教学提供借鉴.

关键词：新课程、历史思维、差异性

所属期刊栏目：1

分类号：G623.41(初等教育)

在线出版日期：2013-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155-156