论学生兴趣培养中的"被兴趣"问题

摘要：

学生兴趣培养问题既是家事也是国事,不仅涉及孩子身心健康发展,也涉及国家高水平创新型人才培养.当前,我国中小学生"兴趣"培养中存在按照"他们"对未来的判断规约孩子兴趣的问题.这种兴趣培养中的"被兴趣"现象和"兴趣"选择中功利化倾向,会导致家庭矛盾、师生冲突,影响学生健康发展,不利于我国高水平创新型人才培养.兴趣源于个体内部需要,是孩子发自内心的喜欢,其形成和发展受环境影响,是认知、情绪和志向相互作用的结果.家庭和学校不仅要深刻认识兴趣之于学生发展的重要性,还要按照兴趣形成和发展的逻辑,为"我"创造丰富的体验空间和包容的成长环境;给"我"营造鼓励性和赞赏性文化氛围;引导"我"深入理解所探究问题的价值;让"我"在自己兴趣领域不断体验高成就感,使"我"的兴趣与崇高理想同向同行.

关键词：兴趣培养、"被兴趣"、情境兴趣、个体兴趣

所属期刊栏目：44

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金VAA230006

在线出版日期：2024-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68